Xue sheng wei shen me bu xi huan shang xue? : ren zhi xin li xue jia jie kai da nao xue xi de yun zuo jie gou, yuan lai da nao xi huan zhe yang xue /
學生為什麼不喜歡上學? : 認知心理學家解開大腦學習的運作結構, 原來大腦喜歡這樣學 / 丹尼爾・威靈漢 (Daniel T. Willingham) 著 ; 謝儀霏譯.
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TextPublisher: 台北市 : 久石文化事業有限公司, 2019Edition: Chu ban. Edition: 初版Description: 294 pages : illustrations ; 21 cmContent type: text Media type: unmediated Carrier type: volumeISBN: 9789869376488Other title: Ren zhi xin li xue jia jie kai da nao xue xi de yun zuo jie gou, yuan lai da nao xi huan zhe yang xue Other title: 認知心理學家解開大腦學習的運作結構, 原來大腦喜歡這樣學Uniform titles: Why don't students like school?: a cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for your classroom. Chinese. Subject(s): Learning, Psychology of | Effective teachingLOC classification: LB1060 | .W543 2019Summary: 掌握9大認知原則，就能掌握有效學習的訣竅！不是學生不喜歡學習，原來是大腦喜歡這樣學！比爾∙蓋茲（Bill Gates）大力推薦被評選為教育教學與學習10大好書之一大部分教師都會感到困惑，學生為什麼對課堂上的知識學習興趣缺缺，卻熱中於打電玩、滑手機，對偶像劇的劇情記得一清二楚？本書作者是美國知名認知心理學家，專攻學習和記憶，為了解開這些迷題，他透過認知心理學的研究和實驗，試著揭開人類大腦是如何習得知識和儲存記憶，以及對什麼知識有學習的偏好。本書中作者清楚闡述了教育工作者與學生思考和學習的方式，透過大量圖表協助讀者了解大腦的運作結構和記憶程序。當教育工作者可以掌握大腦背後的運作原理，將有助於教學技巧的磨練和增進，也能提升自身的教學方法。本書內容條理分明，揭櫫故事、情感、記憶、知識脈絡、練習的重要，這都是累積知識與開創持續學習經驗不可或缺的。全書在眾多認知心理原理中挑出最有用、放諸四海皆準的九大原則，包含令人訝異的研究結果，例如打破傳統的定義、智能是可塑的，以及缺乏事實就不能培養思辨能力等。每個原則都合乎科學，經得起時間考驗。每一章講授一個原則，並列舉諸多資料佐證原則背後的科學原理，最後引領教師如何實踐這些原則於教學策略，突破教學工作的瓶頸，以協助學生專注於課堂中的學習，提升學生的學習成效。本書不是一本枯燥乏味的認知心理學的科普書籍，而是一本有趣又實用的指南，不只適合教師在教學上的參考，更能幫助自學者掌握學習和記憶的運作，以提高學習效能。-- from back cover
| Item type | Current location | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Book | Gratia Christian College Library New Arrivals Shelve | Print book | LB1060 .W543 2019 (Browse shelf) | Available | 7005838V |
Includes bibliographical references (pages 287-289) and index (pages 291-294).
掌握9大認知原則，就能掌握有效學習的訣竅！不是學生不喜歡學習，原來是大腦喜歡這樣學！比爾∙蓋茲（Bill Gates）大力推薦被評選為教育教學與學習10大好書之一大部分教師都會感到困惑，學生為什麼對課堂上的知識學習興趣缺缺，卻熱中於打電玩、滑手機，對偶像劇的劇情記得一清二楚？本書作者是美國知名認知心理學家，專攻學習和記憶，為了解開這些迷題，他透過認知心理學的研究和實驗，試著揭開人類大腦是如何習得知識和儲存記憶，以及對什麼知識有學習的偏好。本書中作者清楚闡述了教育工作者與學生思考和學習的方式，透過大量圖表協助讀者了解大腦的運作結構和記憶程序。當教育工作者可以掌握大腦背後的運作原理，將有助於教學技巧的磨練和增進，也能提升自身的教學方法。本書內容條理分明，揭櫫故事、情感、記憶、知識脈絡、練習的重要，這都是累積知識與開創持續學習經驗不可或缺的。全書在眾多認知心理原理中挑出最有用、放諸四海皆準的九大原則，包含令人訝異的研究結果，例如打破傳統的定義、智能是可塑的，以及缺乏事實就不能培養思辨能力等。每個原則都合乎科學，經得起時間考驗。每一章講授一個原則，並列舉諸多資料佐證原則背後的科學原理，最後引領教師如何實踐這些原則於教學策略，突破教學工作的瓶頸，以協助學生專注於課堂中的學習，提升學生的學習成效。本書不是一本枯燥乏味的認知心理學的科普書籍，而是一本有趣又實用的指南，不只適合教師在教學上的參考，更能幫助自學者掌握學習和記憶的運作，以提高學習效能。-- from back cover